影片
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=huuKC6bxe-I
小天使們的歌聲真是優美！
今年夏天......
唱得多令人感動啊！
2012年11月15日 星期四
戶外作文一景---靜修之美
依習作，本次作文描繪景物由近而遠，而且主要內容以描寫顏色為主，因此到校園中，觀察現場，立即寫作，小朋友表現很好，或坐或臥，準時完成作品。
前一天利用時間先勘察現場留影
以下是寫作現場
2012年11月12日 星期一
綜合課--神秘小天使
一週的神秘小天使活動告一個段落了，
有人想不出要如何服務分配到的人，
有人因為這次的機會，想出服務的方式，
包括：送祝福卡片、陪伴唱歌或跳繩、注意他臉色不好時去問候他、幫他撿掉落的物品、主動問他功課會不會......，在不可能中想出方法來，克盡小天使的職責，令人佩服小朋友的能力。
最後，老師找到杏林子的一篇文章和小朋友互相勉勵，
「能為別人服務是我們的福氣，千萬不要把它當做是在『做好事』」
想想看，當我們能幫別人推輪椅，而不是坐輪椅的人，我們是多麼幸福啊！
2012.11.14
50526被老師責備不該用原子筆寫字後，眼眶紅紅，不到三分鐘，立即出現神祕小天使安慰他。
有人想不出要如何服務分配到的人，
有人因為這次的機會，想出服務的方式，
包括：送祝福卡片、陪伴唱歌或跳繩、注意他臉色不好時去問候他、幫他撿掉落的物品、主動問他功課會不會......，在不可能中想出方法來，克盡小天使的職責，令人佩服小朋友的能力。
最後，老師找到杏林子的一篇文章和小朋友互相勉勵，
「能為別人服務是我們的福氣，千萬不要把它當做是在『做好事』」
想想看，當我們能幫別人推輪椅，而不是坐輪椅的人，我們是多麼幸福啊！
2012.11.14
50526被老師責備不該用原子筆寫字後，眼眶紅紅，不到三分鐘，立即出現神祕小天使安慰他。
2012年11月9日 星期五
2012年11月6日 星期二
雖然發生不好的事，還是選擇原諒
真是的，
又發生26號的簿子被藏到箱子底下。
非揪出這個可惡的人不可。
* * *
回家後，反省一下，其實事情有很多種可能性，
一時生氣說出了重話，雖然動機是希望小朋友品行要好，
但是若真的一輩子不原諒他，那就太殘忍了。
老師自己不是常說，學生不要怕犯錯，從錯中學，從錯中進步。
我們不是顏淵，我們會一而再，再而三的犯錯，
永遠要給學生改過的機會，
所以，心境一轉，我決定，如果知道了是誰做的，
我要原諒他。
又發生26號的簿子被藏到箱子底下。
非揪出這個可惡的人不可。
* * *
回家後，反省一下，其實事情有很多種可能性，
一時生氣說出了重話，雖然動機是希望小朋友品行要好，
但是若真的一輩子不原諒他，那就太殘忍了。
老師自己不是常說，學生不要怕犯錯，從錯中學，從錯中進步。
我們不是顏淵，我們會一而再，再而三的犯錯，
永遠要給學生改過的機會，
所以，心境一轉，我決定，如果知道了是誰做的，
我要原諒他。
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